幼儿期是人生智力发展的关键期,抓紧早期教育,可以提高学习成果。
幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的年龄;外语学习迟也不能超过4-5岁,因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5-5岁半则是掌握数概念的年龄;6岁是发展大小、方位知觉年龄。美国芝加哥大学有名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书,提出了有名的智力发展的假设:5岁前是儿童智力发展迅速的时期。我国有名心理郝滨老师曾说过:"幼儿教育是人生整个教育的起点,其教育目标应是提高/增加孩子身心健康地发展,为接受进一步教育打好基础"。为此,在早教行业里默认为早教的时期为0-6岁。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为,儿童的潜在能力遵循着一种递减规律,即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育,就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育,教育,也只能成为具有80分能力的人,若从10岁开始教育,就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心,对孩子实施早期教育,会累坏孩子的大脑,其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化;事实说明,早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育,而且还会促进大脑的发育。
表示,婴幼儿时期是孩子神经系统发育快、各种潜能开发为关键的时期,确实是进行教育的好时机。根据敏感期和大脑发育理论,人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的初几年,这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段,也是孩子发展的机会之窗,就是宝宝获得智慧的时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境,对孩子的大脑发育和人格成长进行"激活",在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
希望加早教
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品牌教育专业科学
希望加早教这个教育品牌在早教课程实施的过程中拥有品牌独到的一套早教方案,他们早教机构中的所有的课程都是吸取了国际上很多先进国家的教育精华,再结合本土社会教育的走向和发展的趋势,所以希望加早教的课程是非常的适合国内的幼儿的,而且这个早教品牌还会在关注和陪伴孩子成长的过程中充分的了解每一个孩子的身心变化,使得机构中的早教课程是可以给孩子们起到正向的发展作用的。希望加早教还会为不同年龄和心理状态的孩子定制适合的学习方案,这样每个孩子在希望加早教课堂中都可以得到全面并且科学的进步。
早教课堂的环境利于学习
希望加早教这个机构中所有课程的安排和班级的设立都是使用科学和严谨的方式来进行划分的,而且他们早教机构中所有的班级教学道具都是使用环保的材料,这样幼儿在课堂上也不会受到伤害,同时他们早教机构的课程也会加入很多的娱乐和游戏进去,这样孩子的注意力就会得到很好的集中,学生的学习兴趣得到提高了那在希望加早教课堂上就会有更多的收获。希望加早教的课程不仅会很好的培养学生的行为习惯和学习的思维,而且在身心成长的过程中也会树立很正确的世界观念。
课程和市场的优势都兼具
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