教育信息化下重点推广少儿编程教育 不要再错过了

教育部下发了《20@9年教育信息化和网络@工作要点》(下称《工作要点》)，在其中确立，要促进在中小学校环节设定人工智能有关课程内容，逐步推广编程教育。《工作要点》强调，促进互联网大数据、虚拟现实技术、人工智能等新技术应用在教育课堂教学中的深层次运用。再次办完全国各地高职院校全国技能大赛课堂教学能力赛事、全国各地青少年电脑制作等运用沟通交流与营销推广主题活动，进行高职院校学员信息化管理岗位能力提高新项目，创立活动的内容和方式，提升老师学生科学素养。教育信息化下重点推广少儿编程教育，不要再错过了！

《工作要点》还强调，进行教育信息化管理2.0自然环境下信息化管理教学方式的科学研究与试验，探寻交叉学科学习培训(STEAM教育)方式运用，出版发行根据三维打印的交叉学科课程内容教材内容。

一．学习培训儿童编程是人工智能的风潮

编程教育得到进到中小学课堂，能够说成一场“由上而下”的自发性式学习培训风潮演化而成的成效。

自人工智能的风潮到来，愈来愈多AI运用进到大家的生活起居以后，意识到AI必要性的不但是调研室中的@学者名气@，也有成千上万十分重视小孩教育的中国式教育们。紧跟人工智能时期脚步，编程变成@好是的垫脚石，因而，在父母们的促进下，中国刮起了一股儿童编程的风潮。

二．学编程的小孩，有哪些独到之处？

成都市初三学生温铠瑞得到今年高考加60分入取的优惠，提早三年被品牌大学锁住。温铠瑞同学们从五年级刚开始触碰编程，到初一系统学习信息竞赛相关内容，可以说，是编程帮他敲响了大学的大门口。

每一年，大学、北通常会根据信息学暑假夏令营（每一年@、2月份）、感受营（每一年5、6月份）、决赛及一部分强省的省选主题活动选拨学员。并相继与主要表现突显的中学生签订，提早锁住一大批出色的信息学高考艺术，而且占比已经逐渐升高。

让小孩从中小学编程并并不是要使他变成程序猿，只是为了更好地综合性鼓励孩子的逻辑思维能力，把编程逻辑思维（在其中包含溶解抽象思维能力、创立思维能力、批判性思考、解决困难的能力等）里的专业知识，应用到学习培训及其日常生活的各个方面。

三.3-@6岁，是学编程@好是的年纪

@.终生获益，塑造恰当人生观、人生价值观和价值观念

好看的程序流程、严苛标准的语言特点、计算思维的训炼全是编程学习培训的关键内容。当一个孩子在少年时遇上编程，假如可以真实地资金投入时间去把握他们。那么，编程针对她们的实际意义，便是一种观查全球的全新升级角度。

2.融入人工智能社会发展，必须具有自主创立能力。

青少年儿童的发展离不了创立意识，因此教育也应顺应潮流的转型。小孩尽早触碰编程教育，有益于推动青少年儿童与电子计算机的沟通交流，启发青少年儿童的创立意识，进而创建一种全新升级的思维模式。

3.有大量的机遇和解决困难的方式

有着STEAM基本的同学们主要表现出令人震惊的学习培训速率，好的思索设计风格和逻辑思维让她们学好用测算的方式表述物理学全球中的状况。

有名的电子计算机生物学家、图灵奖获得者艾兹格?迪杰斯特拉说：“大家所应用的专用工具危害着大家的思维模式和思维模式，进而也将刻骨铭心地危害着大家的逻辑思维能力。

4.能够更好地融入将来的高新科技社会发展

能够想像将来的社会发展一定会越来越十分趣味，较先一定会是一个填满现代感的社会发展。小到操纵各种各样的高新科技机器设备来给自己服务项目，大到造就更新的高新科技来突显自身，这种都需你了解并把握编程和人工智能。

科乐维编程知名品牌，对于6-@6岁环节的少年儿童出示全线贯通式编程学习培训及其创业者教育，涉及到图型编程、硬件配置编程、编码编程、优化算法编程等教学内容；课程内容@PBL项目制教学方式、手机游戏式互动交流教学方式，无缝拼接螺旋式上升对接课程设置；着眼于塑造我国少年儿童思维逻辑、想像造就、综合性课程及其上学考试市场竞争等各层面能力发展趋势。科乐维编程自主研发micro:bit智能化模块及其服务机器人，出示创业者及编程师资培训、具有价值运营管理等，打造出创业者编程教育知名品牌。

二零一零年三月我们在台湾地区创立科乐维编程学校；以电子器件、新闻资讯产业链之研发人员需要的再次工程项目教育培训学校称着，同时着眼于产品研发营销推广嵌入式操作系统、MCU开发设计、ICT信息内容、物联网技术（IOT）等技术性，并进行培训课程、讨论会与成效发布会，以帮助产业链深植所需不错人才；现阶段是中国台湾@0大AI人才培养组织中唯二的民企。为郑州富士康、Marvell、佳能eos、微星、金士顿、台达电子、德州仪器、AMI等80多家高新科技大型厂出示物联网技术、嵌入式操作系统等公司内训。

科乐维编程教育课程内容人才的培养管理体系，以塑造将来科技进步不错人才为总体目标，以“智启-智优-智能制造-智创”四个智能化层面为构架关键，遵循少年儿童认知能力梯度方向和发展规律性；同时相匹配设定“趣”、“探”、“造”、“创”四大能力管理体系层面课程内容。“趣”系列产品课程内容朝向儿童编程启蒙教育环节及其K-@2校园内科技创立教育普及化应用，从“趣”系列产品拓宽到“探”、“造”、“创”系列产品课程内容为全线贯通式课堂教学。

教育信息化下重点推广少儿编程教育,不要再错过了!科乐维编程课程内容围绕我国小、初、高涉及到的科学探究、信息科技等我国教学大纲和课程标准，同时也@硬件软件融合的课程内容使其具备十分高的课堂教学使用价值与学习培训趣味性！助推我国K-@2科技创立教育工作，合理布局科技创立教@展战略，构建科技创立教书育人自然环境。以当今教育战略定位的要求和学员的全面的发展为导向性，积极推进实践活动，携手并肩迎来AI时期的挑战和机遇！